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　　2017年9月29日晚，理公明法論壇第65講在7號樓108模擬法庭如期開講，本期論壇由孟強副教授主持，由中國政法大學法學教育研究與評估中心副主任劉坤輪副教授主講我國法學研究生教育的現狀、問題與未來。

　　這是一個與在座每一位研究生同學生存環境、職業規劃、發展方向息息相關的話題，有著多年中國法學教育研究與評估工作經驗的劉坤輪老師首先以我國當前法學教育相關政策中對核心課程的調整作為切入點，簡要介紹了我國法學教育的基本情況。劉坤輪老師指出，我國法學教育已歷經了五個發展階段，從精英教育逐漸轉向大眾教育和普及教育，逐漸嵌入我國高等之中，帶來這種變化的背后，需要看到的是急速經濟發展帶來的擴張，法學學生的數量已成倍增長，而博士碩士研究生的招生規模也在繼續擴大，近十年間增幅約為153%。學生數量的急劇膨脹帶來的必然是就業競爭對手的增加，但碩士研究生的總體就業情況仍是較為樂觀的。全國12所重點法學高校的碩士就業率高于90%，用人單位在選擇上沒有太大的院校傾向性，如果畢業生想從事法律相關行業，最重要的還是提升個人的職業素養。

　　劉坤輪老師指出，法律碩士一定是我國未來法律教育的改革重點，法律碩士承載著社會經濟轉型期政治功能與滿足行業需求的功能。而在當今社會，公職律師和企業法律顧問因早期發展的不健康、非職業化，所以需要改革；在當今市場經濟的社會，法律人是最懂規則的一群人，“一帶一路”的過程必須有法律人的參與以傳遞我國的聲音、表達我國的話語權。所以，法律碩士在未來的規模上一定會超過法學碩士的數量，并被實體化，法律碩士學院原則上將會大量出現。

　　但目前來講，法律碩士的培養面臨著非職業化的困境。在培養目標上，法律碩士是指向培養復合型、應用型法律專門人才，但由于先天不足而追求形式平等，導致與法學碩士教育的同質化；由于后天遭遇法學教育規模擴張，忽視了知識累積和經驗累積，忽視實踐教育的重要性。劉副教授指出，法律碩士的培養門檻其實應當是只允許非法學本科的同學報考，這樣才能達到知識背景的多元化，讓自然科學素養與人文科學素養并駕齊驅，達到理論+實踐的最本質目標。要達到法律碩士指向的目標，需要更加靈活的學制安排、更為職業化和多層次的教學方法、設置更復合的專業方向，同時也需要外部制度的保障。

　　同學們踴躍舉手發言，問到了目前非全日制法碩與全日制法學的社會認可度差異、司法考試轉向法律職業資格考試的改革方向等，主講人和主持人還就大家所關心的律所實習與就業問題、美國法學院的LL.M、J.D與J.M的區別等問題進行了詳細的解答，并為同學們未來的職業規劃提供了有益的建議和宏觀的啟發。講座在同學們的掌聲中圓滿結束。