北理工化工學(xué)院開展盲童院調(diào)查學(xué)生社會(huì)實(shí)踐
發(fā)布日期:2014-08-28 供稿:綠色夢(mèng)之隊(duì)實(shí)踐團(tuán) 攝影:綠色夢(mèng)之隊(duì)實(shí)踐團(tuán)
編輯:化工學(xué)院 楊鵬 閱讀次數(shù):
7月20日早上,經(jīng)過近4個(gè)小時(shí)的顛簸,綠色夢(mèng)之隊(duì)來到了燈塔之光。敲開大門,一眼望去便看到對(duì)面墻上的“bethel”紅色大字,右邊一排房子分別是教室、餐廳、廚房,左邊是小孩子的活動(dòng)室,與之相連的還有一個(gè)小游泳池。院子中間是一大塊草坪和菜地,幾株向日葵開得正盛,象征著希望與未來。夢(mèng)之隊(duì)選擇了勞動(dòng)來為盲童院貢獻(xiàn)自己的一份力量;通過游戲與活動(dòng)和盲童進(jìn)行交流和了解,為他們送去關(guān)懷與愛心,希望他們能夠健健康康成長(zhǎng),快快樂樂生活。
隨后,夢(mèng)之隊(duì)還對(duì)負(fù)責(zé)人李老師進(jìn)行了專訪。對(duì)這里的日常有了更加深入的了解。這兒既是孩子們的家,也是愛百福555全國(guó)合作項(xiàng)目培訓(xùn)中心。在這里,老師及保姆像都家人一樣24小時(shí)照顧孩子們,并幫助他們成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)。每天把要做事情安排得非常有條理,孩子們就知道應(yīng)該怎么做,每天都在進(jìn)步。 同時(shí),這里還經(jīng)常會(huì)有來自全國(guó)各地的志愿者,如果志愿者居住在中國(guó)并想?yún)⑴c志愿活動(dòng),他們可以給提供定期探訪的機(jī)會(huì)(例如,在六個(gè)月里每周一次),也會(huì)將志愿者加入到聯(lián)系名單,在有項(xiàng)目或活動(dòng)需要時(shí)與之聯(lián)系。
你能否想到,當(dāng)我們生活在繽紛的日子,接受著溫暖的陽(yáng)光,或和朋友嬉笑打鬧,或獨(dú)自空想神游;或享受幸福,或埋頭抱怨;或沉浸于音樂,或融入在電影之時(shí),在我們的周圍,還有一些孩子,因?yàn)槟承┫忍斓脑颍瑹o法感受這一切,這些被我們視為理所當(dāng)然存在的一切。他們從小就缺乏親情,他們沒有父母的呵護(hù),沒有祖父母的愛護(hù)……于是他們比我們更早學(xué)會(huì)珍惜,珍惜這一片屬于他們的靜謐的小天地,珍惜生命中大大小小所有的精彩瞬間。他們更不曾想到,是因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng),讓許多人充滿力量的同時(shí),也教會(huì)大家,堅(jiān)強(qiáng)地,全力以赴地追逐自己的夢(mèng)想。不論過程如何艱辛,風(fēng)雨之后都會(huì)有迷人芬芳。
面對(duì)他們的苦和難,我們應(yīng)該伸出我們的雙手去幫助他們,讓他們可以微笑的面對(duì)這個(gè)世界。
愛百福簡(jiǎn)介:
愛百福簡(jiǎn)介:

愛百福中國(guó) (Bethel China) (以下簡(jiǎn)稱“愛百福”)是一個(gè)非營(yíng)利組織,由一對(duì)法國(guó)夫婦創(chuàng)辦,正式成立于2003 年,自此開始服務(wù)于視障孤兒群體。愛百福為這些孩子們提供了一個(gè)有生活照顧、有醫(yī)療康復(fù)、有特殊教育的溫暖的家,幫助他們挖掘自身潛能,擴(kuò)展生命的路。如今,愛百福正在將服務(wù)群體擴(kuò)大至整個(gè)視障兒童群體。

愛百福在教育理念、方法等方面機(jī)構(gòu)均處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。目前有多個(gè)教育中心,幫助來自各地福利院的孤兒,包括城市生活、鄭州中心、濟(jì)慈之家、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目555計(jì)劃、燈塔之光等。項(xiàng)目涵蓋盲童及盲多重障礙兒童的寄養(yǎng),教育和職業(yè)培訓(xùn)等,為孩子們提供全天生活照顧、康復(fù)訓(xùn)練及特殊教育,使他們?cè)诔錆M愛與尊重、接納與包容的環(huán)境中成長(zhǎng),潛能得以發(fā)揮到極致,經(jīng)歷到豐富而充滿愛的一生。
2012年11月,愛百福開辦了這個(gè)中心,昌平燈塔之光項(xiàng)目是專門為長(zhǎng)期照顧患多重殘障的視障兒童設(shè)計(jì)的,因?yàn)閻郯俑S行┖⒆右曊线€伴隨著其他殘疾,包括:自閉癥、腦癱及其他身體及學(xué)習(xí)障礙。現(xiàn)在有6名孩子住在這兒并接受更專門的有針對(duì)性的照料。這個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)是針對(duì)不同孩子的需求及他們的能力提供高質(zhì)量理療及一對(duì)一的教育。課程包括身體理療(在溫暖季節(jié)會(huì)有水療及河馬理療),定向行走、音樂、藝術(shù)、體育及自助技能。
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