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　　為進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育，普及心理健康教育基本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心大學(xué)生心理健康的氛圍，設(shè)計(jì)學(xué)院從2016年4月--5月期間，開展了以“讀懂你我，共享青春年華”為主題的一系列活動(dòng)，通過一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造出關(guān)注心理健康和重視心理健康的氛圍，全方位地宣傳普及心理健康知識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育、提高在校大學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　系列活動(dòng)之一——飛揚(yáng)青春，七彩T恤

　　設(shè)計(jì)學(xué)院結(jié)合“讀懂你我，共享青春年華”主題開展“飛揚(yáng)青春，七彩T恤”活動(dòng)?；顒?dòng)于良鄉(xiāng)校區(qū)徐特立圖書館前開展，學(xué)院為前來參與活動(dòng)的學(xué)生精心準(zhǔn)備了畫筆、顏料、T恤，現(xiàn)場(chǎng)的大觸（繪畫能手）們紛紛展示佳作，旁邊不時(shí)傳來驚嘆的呼聲，許多有好奇心的同學(xué)也拿起了畫筆，在T恤上留下自己的原創(chuàng)作品。同時(shí)，活動(dòng)吸引了學(xué)校留學(xué)生朋友前來參與，他們席地而坐，興致勃勃地畫著自己故鄉(xiāng)的風(fēng)景。參加活動(dòng)的每個(gè)同學(xué)畫完后都積極得向大家展示了自己的作品，活動(dòng)洋溢著自信向上的青春氣息。

　　系列活動(dòng)之二——關(guān)愛兒童，手繪書簽

　　留守兒童是一個(gè)特殊的群體，設(shè)計(jì)學(xué)院在心理健康節(jié)期間推出推出 “關(guān)愛兒童，手繪書簽”活動(dòng)?；顒?dòng)通過前期宣傳，面向全校學(xué)生征集“手繪書簽”志愿者，搭建平臺(tái)使每一位活動(dòng)參與者用心為留守兒童繪制書簽。同學(xué)們借助手中創(chuàng)作的書簽，為留守兒童帶去了關(guān)心愛護(hù)，在參與奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，提高自身的社會(huì)責(zé)任感。制作完成的手繪書簽，由設(shè)計(jì)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)送到了留守兒童小朋友手中，為他們傳遞了愛心。

　　系列活動(dòng)之三——探索內(nèi)心，心理漫畫

　　設(shè)計(jì)學(xué)院 “探索自我，心理漫畫”作品征集比賽于理學(xué)樓C座設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)畫室舉行?；顒?dòng)通過漫畫作品征集將心理健康知識(shí)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，得到廣泛學(xué)生的參與支持，起到了提升大學(xué)生心理素質(zhì)的作用。現(xiàn)場(chǎng)作畫環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出了極高的熱情，不少同學(xué)創(chuàng)作出了精彩的作品，經(jīng)過遴選，此次“探索自我，心理漫畫”作品征集活動(dòng)共有10幅作品進(jìn)入北京市級(jí)評(píng)選。

　　系列活動(dòng)之四——感知彼此，凝聚力量

　　設(shè)計(jì)學(xué)院依托學(xué)生組織面向良鄉(xiāng)校區(qū)低年級(jí)學(xué)生組織干事，舉行了主題為“感知彼此，凝聚力量”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)?；顒?dòng)依次開展松鼠與松樹、T臺(tái)走秀、盲人走路、巧解人結(jié)四個(gè)趣味活動(dòng)，活動(dòng)中，小組成員默契配合過關(guān)斬將，展示了團(tuán)隊(duì)合作的魅力，經(jīng)過接近兩個(gè)小時(shí)的合作，活動(dòng)順利結(jié)束?！案兄舜?，凝聚力量”團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)間的默契，建立了彼此間的信任，增強(qiáng)同學(xué)間的合作意識(shí)，提高了學(xué)生的凝聚力。

　　系列活動(dòng)之五——展示自我，非衣莫屬

　　設(shè)計(jì)學(xué)院舉辦了“展示自我，非衣莫屬”主題服裝設(shè)計(jì)比賽，比賽作為心理健康節(jié)系列活動(dòng)的一部分于5月初至5月末期間開展?；顒?dòng)得到不同專業(yè)學(xué)生的支持參與，為幫助他們發(fā)揮才智，學(xué)院邀請(qǐng)專業(yè)服裝設(shè)計(jì)老師前來指導(dǎo)。此次服裝設(shè)計(jì)比賽為學(xué)生搭建了展示自我、展示個(gè)性的平臺(tái)，用學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)豐富了良鄉(xiāng)校區(qū)的文化氛圍， 豐富了課余文化生活。

　　5.25心理健康節(jié)系列活動(dòng)的成功舉辦，讓同學(xué)們正視自我心理，號(hào)召大家關(guān)注自身健康，提高了大學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，也為同學(xué)們創(chuàng)造了緩解壓力、放松自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了大學(xué)生關(guān)注自身心理健康、關(guān)注周圍同學(xué)健康心理的自覺性與主動(dòng)性。同時(shí)，也加強(qiáng)了學(xué)校的心理健康宣傳工作，擴(kuò)大了學(xué)生心理健康教育工作的覆蓋面，深化了心理健康教育工作的效果。