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　　為系統(tǒng)、有效地指導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，幫助其盡快完成角色轉(zhuǎn)變、明確發(fā)展方向，徐特立學(xué)院結(jié)合學(xué)校關(guān)于“一年級(jí)工程”的具體要求，開展了2016級(jí)新生入學(xué)教育。其中包括：大學(xué)生心理健康教育、新生入黨啟蒙教育、專業(yè)教育、校史校情教育等多項(xiàng)內(nèi)容。

　　8月28日上午，學(xué)院舉辦大學(xué)生心理健康教育專題講座，學(xué)校心理健康教育與咨詢中心專職副主任李旭珊應(yīng)邀給同學(xué)們授課。為了調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，她通過(guò)互動(dòng)問答形式和同學(xué)們交流。在幾名同學(xué)分別講述了自己眼中的大學(xué)生活以及入學(xué)后的困惑后，李旭珊從學(xué)業(yè)、職業(yè)、人際與情感四個(gè)主要方面入手，幫助大家解決了目前可能面臨的一些心理問題。她指出：“相比高中，大學(xué)多了一些多元性和自主性。學(xué)習(xí)方向更加專業(yè)，學(xué)習(xí)方法更加多樣化，再不是每天從早到晚都被老師排的滿滿的，需要自己控制自己的生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)進(jìn)度。”聆聽了本次講座以后，同學(xué)們都感到受益匪淺，多了幾分自信，少了一些迷茫。
　　8月28日晚，校黨委宣傳部副部長(zhǎng)肖坤給同學(xué)們帶來(lái)了題為《九十五載尋初心 中共黨史漫談》的精彩報(bào)告。他以習(xí)近平總書記系列講話為切入點(diǎn)，詳細(xì)闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史背景，并從“武裝斗爭(zhēng)”、“統(tǒng)一戰(zhàn)線”、“黨的建設(shè)”三方面深度解讀中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程。“為什么無(wú)產(chǎn)階級(jí)可以登上歷史的舞臺(tái)”、“為什么只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)、才能發(fā)展中國(guó)”，通過(guò)本次講座，同學(xué)們對(duì)這些問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。針對(duì)部分同學(xué)入黨動(dòng)機(jī)模糊的困惑，肖坤強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要靜下心來(lái)認(rèn)真思考“為什么要加入中國(guó)共產(chǎn)黨”。最后，他鼓勵(lì)大家樹立“家國(guó)情懷”，矢志成才報(bào)國(guó)。

                                              
　　8月29日，徐特立學(xué)院辦新生入學(xué)教育之“懋師人中圣——我們的老院長(zhǎng)徐特立”。校圖書館黨總支書記兼副館長(zhǎng)鄭焱應(yīng)邀主講。中國(guó)下一代教育基金會(huì)、徐特立教育基金管委會(huì)副主任、育才助學(xué)公益基金會(huì)秘書長(zhǎng)田地，徐特立先生嫡孫徐凱，學(xué)院全體教師參加活動(dòng)。鄭焱以“學(xué)習(xí)、傳播、傳承”作為關(guān)鍵詞，利用眾多生動(dòng)形象的事例講述了徐特立傳奇的一生。幼年家境貧窮卻刻苦讀書；青壯年破產(chǎn)讀書、創(chuàng)辦學(xué)校；不惑之年海外留學(xué)；革命低潮依然入黨；年近花甲徒步長(zhǎng)征；古稀之年堅(jiān)持學(xué)習(xí)……在不同的人生階段都彰顯了徐老“獨(dú)行特立，高潔自守，不隨流俗，不如污泥”的人格品質(zhì)。最后，鄭焱結(jié)合徐老提出的有益學(xué)習(xí)方法和理念，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里盡快尋找自身定位，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，制定合理的規(guī)劃，做到“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”，努力踐行“有關(guān)家國(guó)書常讀，無(wú)益身心事莫為”。
　　當(dāng)天，同學(xué)們還對(duì)徐特立學(xué)院的人才培養(yǎng)體系和管理制度進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。徐特立學(xué)院副院長(zhǎng)、教務(wù)處副處長(zhǎng)程杞元結(jié)合“培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，有良好的綜合素養(yǎng)，具有堅(jiān)韌不拔的研究精神，學(xué)術(shù)研究的名師和工程總師的領(lǐng)軍人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，介紹本科生階段的教學(xué)模式，并深入分析了“3+X”動(dòng)態(tài)學(xué)制的內(nèi)涵。研究生院培養(yǎng)處副處長(zhǎng)、徐特立學(xué)院副院長(zhǎng)楊東曉為對(duì)我校研究生階段的培養(yǎng)體系進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。她從“育人目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)方式”等方面分析了本科生階段和研究生階段教育模式的區(qū)別。并鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诠プx研究生期間爭(zhēng)取出國(guó)交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)交流訪學(xué)、國(guó)際會(huì)議、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等渠道開拓自己的國(guó)際視野。

 
　　此外，學(xué)院在講座之余穿插了參觀校史長(zhǎng)廊、集體游覽校園、室外素質(zhì)拓展等多項(xiàng)活動(dòng)，旨在加深新生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，拉近學(xué)生彼此間的距離，為同學(xué)們順利開啟大學(xué)生活，迎接即將到來(lái)的新生軍訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。
　　“一年級(jí)工程”是開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要抓手，學(xué)院將結(jié)合大一學(xué)生不同階段的需求和特點(diǎn)，進(jìn)一步開展更具實(shí)效性和針對(duì)性的學(xué)生教育，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展。