關于本學期“形勢與政策課”考試的通知
發布日期：2005-01-12 閱讀次數：
學字〔2005〕1號
教字〔2005〕2號
各院系學生工作組：
“形勢與政策課”是國家教育部規定的高等學校大學生的必修課，是“兩課”教育教學內容的重要組成部分。根據教育部《2004年下半年高?！靶蝿菖c政策課”教育教學要點》精神，我校在全體本科生中繼續開設了“形勢與政策課”，現將“形勢與政策課”本學期考試的有關事項通知如下：
一、考試內容
“形勢與政策課”考試內容按學字〔2004〕23號《關于2004年下半年“形勢與政策”課安排的通知》中所劃定的學習范圍設定。
二、考試對象
1~4年級本科生
三、考試形式
上學期的“形勢與政策課”期末考試采取撰寫論文的形式，反映了學生的思想動態，體現了對學生對國內國際局勢的認識，取得了較好的學習效果，因此本學期期末考試仍采取撰寫論文的形式，共分兩部分：其一，所有1~4年級本科生必須從給定的題目范圍內（詳見附錄），選擇題目，撰寫一篇論文，記作論文成績（L）；其二，論文成績達到90分以上（含），且平時成績達到80分（含）以上的學生，如選擇加分，必須選擇第二道題目，重新撰寫一篇論文，記作考試成績（K）。
注：優秀論文必須打印，格式按論文要求執行。
四、論文的評審
各院系學生工作組應嚴格按照要求，統一論文的審核、評判、打分。卷面滿分為100分。每5分為一檔，即100、95、90、…、0分。其中成績達到90分以上（含）的第一篇論文和該生的第二篇論文上交學生工作部審核。
五、總成績計算
1、學生本學期“形勢與政策課”總成績（Z）包括：平時成績（記為P，滿分100）、論文成績（記為L，滿分100分）、考試成績（記為K，滿分100分）。平時成績主要依據是學生上課率，每缺課一次扣20分，扣完100分為止；學生本學期“形勢與政策課”總成績為：一至三年級本科生： Z ＝ 40%P + 40%L + 20%K；四年級本科生畢業生：Z ＝ 60%P + 40%L。
2、論文須由學生本人完成，由他人代做、抄襲他人論文、內容本質性錯誤的一律記為“0”分，并給予批評教育，情節嚴重者按學校有關規定給予學籍和行政處分。不按要求的時間、格式完成論文者酌情扣分，嚴重者不給論文成績，記為“0”分。
3、“形勢與政策課”是大學生必修課，其成績（Z）記入本人成績登記表。成績不及格的學生，即Z＜60者，畢業生不發畢業證書和學位證書，非畢業生參加下一學期初的閉卷補考；同時不能參加本學年度的各類評優和獎勵。
六、論文和成績上報安排
各院系在2005年3月4日前將學生第一篇論文成績及學生名單報學生工作部審核，并將論文成績優秀的學生撰寫的兩篇學期論文送報學生工作部。各院系所有學生的“形勢與政策課”最后成績，由學生工作部統一下發給各院系。
附：論文題目及要求
學生工作部
教務處
2005年1月11日
附件：
2004-2005學年第一學期“形勢與政策”課考試題目及要求
論文題目：
1. 為了深入貫徹黨的十六大精神，適應新形勢、新任務，提高大學生的思想政治素養，促進大學生的全面發展，中共中央國務院在2004年8月下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號，簡稱16號文件），涉及加強和改進大學生思想政治教育的指導思想和基本原則、主要任務、發揮課堂教學的主導作用、拓展新形勢下有效的教育途徑、發揮黨團組織在教育中的作用、加強大學生思想政治教育工作隊伍建設等9項重要內容。16號文件對于指導大學生思想政治教育工作的實施，提高大學生全面素質的發展意義重大。
請結合文件的內容，談談你的理解和認識，如可以討論“新形勢下如何加強和改進高校校園文化建設”，“如何開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育”，“怎樣依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想教育工作”，“從事大學生思想政治教育人員應具備的素質及如何培養”等多種主題。
2. 2004年9月16日至19日，中國共產黨的十六屆四中全會在北京召開。這次全會的一個主要議程，是研究加強黨的執政能力建設問題，審議《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》?！稕Q定》涉及九部分內容，大致可以分為三個大主題：第一、二、三部分是總論，分別闡明了加強黨的執政能力建設的重要性和緊迫性，總結了55年來黨執政的主要經驗，提出了加強黨的執政能力建設的指導思想、總體目標和主要任務。第四至第八部分，將執政能力建設的主要任務依次展開，分別就提高五個方面的能力進行了論述。第九部分則強調要以提高黨的執政能力為重點，全面推進黨的建設新的偉大工程。
黨的執政能力是關系一個國家長治久安的重大戰略課題，是一個執政黨事業興衰成敗的關鍵。如2004年國家審計報告公開帶來的“審計風暴”，讓人們看到政府嚴懲腐敗，嚴格資金預算管理，力求合理有效使用，更好地發揮政府職能作用的決心，為提高行政透明度創造了必要的條件。這些正是加強監督機制，依法行政的具體體現。請你結合《決定》的內容，聯系國家在過去的一年中發生的實踐事例選擇某一角度談談自己對《決定》的理解和認識。
3. 回顧2004年，國際局勢紛繁復雜，雖然整體上保持和平態勢，但是局部沖突、矛盾不斷：伊拉克戰后局勢動蕩不安；巴勒斯坦領導人阿拉法特去世使中東局勢走向撲朔迷離；恐怖主義發展趨向國際化，俄羅斯北奧賽梯人質事件、西班牙發生列車爆炸事件震驚世界；朝核問題懸而未決等等。此外，美國大選布什勝出連任美國總統，將對今后的國際形勢、中美關系產生影響。2004年1月1日，日本首相小泉第四次參拜靖國神社，給2004年的日中關系投下了濃重的陰影。縱觀國際形勢，2004年是不平凡的一年。
請選擇你所關注的2004年中一件國際大事進行評述，論題不局限于上述內容。
4. 大學生是青年中的優秀群體，是祖國發展、建設的中堅力量，作為新世紀的大學生更應明確自己擔負的歷史使命和責任感。請你結合我黨提出的“全面建設小康社會，加快推動社會主義現代化的宏偉目標”的計劃，結合個人的發展實際，談談你所認為的中國當代大學生應具備的怎樣的歷史責任感，如何從自身做起。
5. 2004年12月26日，印度洋發生40年罕見的地震和海嘯，造成南亞、東南亞一些臨海國家嚴重損失，十幾萬人死亡，當地幸存居民流離失所。海嘯災難發生引起國際各界的廣泛關注，包括中國在內的眾多國家和地區紛紛伸出援助之手，幫助受災國家處理災后事宜、重建家園。由于此次海嘯的發生地不少是世界級的旅游勝地，死難者中不少是外國游客，使災難的影響范圍擴大?；叵虢鼛啄臧l生的瘋牛病、禽流感、SARS等疫情都波及多個國家，面對重大災害如何建立有效的預警機制、緊急預案、建立危機意識，國家之間如何合作互助、優化資源利用等問題引起人們的關注。此外，面對海嘯，許多國家的民眾都自發的捐資解囊，援助受災人民。面對海嘯引發眾多問題，請你談談自己的感受和想法。
要求：
1、本學期的“形勢與政策”課考試采取撰寫論文的形式，有五個題目可供選擇，請任選其一；若達到加分標準，可在余下的四個題目中任選一個，再撰寫一篇論文。
2、要求文章中心突出，論述清晰，有自己的觀點；對于引用的部分要注明出處。字數1500-2000字（含標點符號）。
3、論文可用A4紙打印，正文為小四號字，或用20×20字稿紙書寫，要求字跡清晰、卷面整齊。
4、不得抄襲，一旦發現，以零分計算。
