嘉賓云集第三屆大學素質教育高層論壇 高朋滿座共商“素質教育與中國夢”大計
發布日期：2013-11-14 閱讀次數：
供稿：大學素質教育研究會 攝像：印莉娟 張波 余靜 編輯：毋海晶
2013年10月25日至26日，由中國高等教育學會大學素質教育研究會主辦，南開大學承辦的2013年大學素質教育研究會年會暨第三屆高層論壇隆重召開。教育部原副部長、中國高等教育學會名譽會長周遠清，著名歷史學家、西北大學名譽校長張豈之，中國高等教育學會會長瞿振元，北京理工大學黨委書記、大學素質研究會理事長郭大成，南開大學黨委書記薛進文、校長龔克，教育部高等教育司司長張大良、社會科學司司長張東剛，天津日報社黨委書記、社長楊桂華，天津市教委副主任韓金玉等出席了開幕式。來自全國一百多所高校以及美國、中國香港、臺灣和澳門地區的高校領導和專家學者300余人參加了會議。
此次高層論壇以“素質教育與中國夢”的主題，圍繞不同類型大學的素質教育特色、素質教育通識課程建設、大學生專業選擇機制改革、大學素質教育優秀品牌活動的實踐經驗與長效機制等專題進行了深入交流和研討。大會共收到論文70余篇，50位嘉賓應邀做了會議發言，通過主題報告、分論壇研討和中外交流工作坊等形式進行了深入的理論探討和實踐經驗分享。
10月25日上午舉行的開幕式上，周遠清先生表達了對習近平總書記在第九次中央政治局集體學習會議上關于深化教育改革、推進素質教育的講話精神的切身感受，并大聲疾呼——推進素質教育，創新教育方法；教學方式方法需要來一場革命。
25日上午的大會報告中，瞿振元會長做了題為《全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題》的報告，回顧了我國開展素質教育所取得的巨大成就，指出了進一步深化素質教育的思路：一要著力提高素質教育是戰略主題的認識，二要全力推進教學內容的改革，三要著力創新教學方法，四要著力提高教師素養。北京理工大學黨委書記、大學素質教育研究會理事長郭大成做了題為《大學素質教育——讓所有孩子夢想成真》的主題報告。郭書記指出，教育強國夢是實現中國夢的基礎和保障，最根本的還在于大力推動素質教育這一戰略主題，培養出大量具備創新能力、擁有健康身心、有一定專長、甘于奉獻國家和社會的人才。并提出，素質教育就是要想方設法幫助學生實現“快樂地學習、健康地成長、多樣化成才”，成為共筑中國夢所需要的各類人才。
南開大學校長龔克的報告題為《對素質教育的認識與實踐》，介紹了《南開大學素質教育實施綱要》，探索“公能”特色的南開素質教育。暨南大學黨委書記蔣述卓分享了富有僑校特色的“暨南大學素質教育的特色與思考”；西北大學校長方光華在“綜合型大學的文化建設與素質教育”報告中，介紹了西北大學的文化傳統及其在素質教育方面的特色；北方工業大學副校長羅學科在“北方工業大學素質教育的探索”報告中，分享了該校整體教育、開放教育、自我教育的素質教育理念與實踐；臺灣通識教育學會秘書長、中原大學通識教育部主任陳宏銘介紹了臺灣地區及中原大學的全人教育特色。
10月25日下午及晚上，與會代表在四個分論壇和中外交流工作坊中進行了充分交流和熱烈討論。分論壇一圍繞“素質教育通識課程建設”主題，南開大學顧沛教授、清華大學趙曉力、北京理工大學李林英、大連大學侯義龍、北京大學畢明輝等來自不同專業院系的教授，先后與大家分享 “依托團隊建設，推進科學教育公共課程建設可持續發展”、“通識課程法律與文學的教育體會”、“新媒體在思想政治理論課教育中的應用”、“生命科學與通識教育課程”、“從音樂交叉學科探索看中國素質教育的新方向”等經驗。浙江大學教務處周金其、香港中文大學通識教育部廖梁、美國通識核心課程學會 David Pickus分別作了 “浙江大學通識核心課程建設與實踐”、“通識教育與有意義的大學學習”、“Training Young Faculty to Teach (Even Younger) Students: Lessons from the Western Intellectual Tradition”的主題發言。
分論壇二以“素質教育特色與品牌活動”為主題，清華大學程鋼、北京理工大學張麗君、美國學者Glenn Shive、北京麥課在線劉義光、云南大學副校長劉曉江、浙江金融職業學院鄒宏秋、大連大學肖楠、重慶郵電大學副書記游敏惠，分別作了題為“北京市大學生人文知識大賽經驗與體會”、“在實踐教學中貫徹素質教育觀念的經驗”、“General education reform in Hongkong”、“網絡通識課程設計開發與實踐”、“邊疆綜合性大學素質教育課程的創新與實踐”、“職業院校的素質教育”、“大學素質教育品牌活動的實踐經驗與長效機制”、“大學生素質教育的新途徑——移動終端”的主題發言。
分論壇三以“大學生專業選擇機制改革”為主題，三位教育研究學者北京大學盧曉東、北京理工大學龐海芍、廣州番禺職業技術學院樊明成分別作了題為“住宿學院在中國高等教育中的未來”、“大學生專業選擇機制分析”、“我國大學生專業選擇的問題及其背后”報告，對專業選擇制度進行了理論分析。浙江大學謝桂紅、中國農業大學林萬龍、華中科技大學趙欣、北京化工大學張鳳元則從實踐出發分別做了 “浙大主修專業確認的實踐與探索”、“中國農業大學轉專業政策改革與實踐”、“本科生多樣化人才培養模式的轉專業實踐與思考”、 “2M專業選擇機制探索實踐”的經驗分享。
分論壇四以“南開大學功能素質教育探索”為主題，由南開大學軍事教研室趙清泰、團委孟杰、文學院何洪祿、物理科學學院劉麗颯、周恩來政府管理學院李營、法學院李悅、經濟學院段文斌、宣傳部韓誠分別作了 “從耶魯報告到博耶報告：美國高校改革對我國研究型大學素質教育和創新人才培養的啟示”、“南開大學學生社會實踐工作機制的探索”、“一次音樂素質考察所引起的思考”、“從國際物理學家錦標賽看中西高等教育差距”、“南開大學‘公能’素質教育特色活動——‘國策論壇’的實踐經驗與長效機制”、“關注社會民生，引領學術爭鳴——‘鳴響’學術沙龍對研究生開展素質自我教育的探索”、“‘研討班制度’與‘研究型本科生’培養模式的探索”、“利用新媒體開展‘功能’特色素質教育”的主題發言。
分論壇三以“大學生專業選擇機制改革”為主題，三位教育研究學者北京大學盧曉東、北京理工大學龐海芍、廣州番禺職業技術學院樊明成分別作了題為“住宿學院在中國高等教育中的未來”、“大學生專業選擇機制分析”、“我國大學生專業選擇的問題及其背后”報告，對專業選擇制度進行了理論分析。浙江大學謝桂紅、中國農業大學林萬龍、華中科技大學趙欣、北京化工大學張鳳元則從實踐出發分別做了 “浙大主修專業確認的實踐與探索”、“中國農業大學轉專業政策改革與實踐”、“本科生多樣化人才培養模式的轉專業實踐與思考”、 “2M專業選擇機制探索實踐”的經驗分享。
分論壇四以“南開大學功能素質教育探索”為主題，由南開大學軍事教研室趙清泰、團委孟杰、文學院何洪祿、物理科學學院劉麗颯、周恩來政府管理學院李營、法學院李悅、經濟學院段文斌、宣傳部韓誠分別作了 “從耶魯報告到博耶報告：美國高校改革對我國研究型大學素質教育和創新人才培養的啟示”、“南開大學學生社會實踐工作機制的探索”、“一次音樂素質考察所引起的思考”、“從國際物理學家錦標賽看中西高等教育差距”、“南開大學‘公能’素質教育特色活動——‘國策論壇’的實踐經驗與長效機制”、“關注社會民生，引領學術爭鳴——‘鳴響’學術沙龍對研究生開展素質自我教育的探索”、“‘研討班制度’與‘研究型本科生’培養模式的探索”、“利用新媒體開展‘功能’特色素質教育”的主題發言。
在中外交流工作坊上，來自美國St. John’s College的Grant Franks、澳門大學的Wendy Chan、北師大—香港浸會聯合國際學院郭海鵬、廈門大學張亞群先后報告了“Liberal Arts Education, Liberal Education, General Education, Whole Person Education: Are They the Same?”、 “Liberal arts and Plato’s Meno”、“全球化時代的中國特色博雅教育”、“論高等教育的專業性與通識性”，與會中外代表進行了熱烈的交流和討論。
10月26日上午，大學素質教育研究會顧問胡顯章先生主持進行了大會交流，香港中文大學通識教育部主任梁美儀報告了“通識教育評鑒與質量保障”，北京大學教育學院陳洪捷做了“中國通識教育的傳統及其問題”報告，北京理工大學龐海芍做了“通識教育課程的品質提升路徑分析”報告，中國科學技術大學教務處李蓓做了“尊重學生志趣，培養拔尖創新人才”報告，澳門大學Spencer A. Benson做了“Teaching is leading students into a situation in which they can only escape by thinking”報告，中國教育學刊社社長周長春介紹了江蘇省大學生人文與自然科學知識競賽的實踐，美國通識核心課程協會的Scott Lee做了“Core curricula and core taxts in general education”的報告。
本屆論壇嘉賓云集、高朋滿座，精彩的報告、熱烈的問答、深入的討論使與會者受益匪淺，受到了與會代表的高度評價，大家對大學素質教育研究會成立短短三年來所做的大量卓有成效的工作也給予了充分肯定。大學素質教育研究及每年一屆的高層論壇恰如宣傳隊和播種機，正在大力推動著我國素質教育的理論研究和實踐探索，向世界傳播著中國的素質教育理念。
（審核：龐海芍）
